Η έκθεση του ΟΟΣΑ για την Παιδεία στην Ελλάδα: Πού έχει σημειωθεί πρόοδος και ποια προβλήματα παραμένουν

Η νέα εκτενής αξιολόγηση του Οργανισμού Οικονομικής Συνεργασίας και Ανάπτυξης (ΟΟΣΑ) με τίτλο «Ανασκόπηση της Εκπαιδευτικής Πολιτικής: Βελτίωση των Μαθησιακών Αποτελεσμάτων στην Ελλάδα», η οποία παρουσιάστηκε την Τετάρτη 28 Ιανουαρίου στο Υπουργείο Παιδείας,  αποτυπώνει με σαφήνεια τόσο την πρόοδο που έχει συντελεστεί τα τελευταία χρόνια όσο και τις δομικές προκλήσεις που εξακολουθούν να επηρεάζουν την ποιότητα και την ισότητα του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος.

Η Έκθεση, η οποία αποτελεί προϊόν διεθνούς ανάλυσης, στατιστικών δεδομένων και συνεργασίας με τις ελληνικές αρχές, καταλήγει σε ένα πλαίσιο συστάσεων για το πως η Ελλάδα θα μπορούσε να βελτιώσει τα μαθησιακά αποτελέσματα των μαθητών της.

Ο  ΟΟΣΑ επισημαίνει θετικά βήματα, όπως η επικαιροποίηση των αναλυτικών προγραμμάτων σπουδών, με έμφαση στην κριτική σκέψη, την επίλυση προβλημάτων και τις οριζόντιες δεξιότητες, η υποχρεωτική προσχολική εκπαίδευση από την ηλικία των 4 ετών, οι επενδύσεις σε ψηφιακές υποδομές και πλατφόρμες, καθώς και η εισαγωγή καινοτομιών, όπως τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων και η πρώιμη εκμάθηση ξένων γλωσσών.

Ωστόσο, η εικόνα των μαθησιακών αποτελεσμάτων παραμένει σύνθετη. Όπως προκύπτει , οι επιδόσεις των 15χρονων μαθητών στην Ελλάδα παρουσιάζουν διακυμάνσεις, κυρίως στα μαθηματικά αλλά και την κατανόηση κειμένου, ενώ οι κοινωνικοοικονομικές και γεωγραφικές ανισότητες εξακολουθούν να επηρεάζουν τις εκπαιδευτικές ευκαιρίες.

Παρότι έχουν πραγματοποιηθεί σημαντικές επενδύσεις σε ψηφιακές υποδομές, ο ΟΟΣΑ διαπιστώνει ότι η ουσιαστική ενσωμάτωση των ψηφιακών εργαλείων στην καθημερινή διδασκαλία παραμένει περιορισμένη. Η τεχνολογία, όπως επισημαίνεται, δεν αρκεί να υπάρχει· απαιτείται συστηματική παιδαγωγική αξιοποίηση, επιμόρφωση των εκπαιδευτικών και μηχανισμοί παρακολούθησης και αξιολόγησης των ψηφιακών πρωτοβουλιών.

Οι δάσκαλοι και καθηγητές βρίσκονται στο επίκεντρο της εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης. Η έκθεση περιγράφει το ελληνικό πρόγραμμα επαγγελματικής στήριξης και αξιολόγησης, αναγνωρίζοντας τις προσπάθειες αλλά επισημαίνοντας την ανάγκη για πιο συστηματική, μορφωτική και υποστηρικτική αξιολόγηση που θα ευθυγραμμίζει την επαγγελματική ανάπτυξη με την αναβάθμιση της διδασκαλίας.

• Η Υπουργός Παιδείας δήλωσε ότι η έκθεση αποτελεί εργαλείο πολιτικής για τη βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων και τη μείωση των ανισοτήτων.